摘要
＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展＂这一素质教育理念早已深入人心。那么,教师在课堂教学中面对有差异的教育对象,如何实施有差异的教学呢？有些专家和教师提出了分层教学的方法。分层教学到底该如何实施,怎样实施才能更有效？真正做到＂为了一切学生＂？基于＂四环四导＂教学模式,笔者经过近三年的班内分层教学实践,探索出一条基本步骤：课前准备、课堂实施、课后巩固。一、课前准备：学案分层,学生分层1.学案分层同班的学生,由于知识结构、认知水平、努力程度等存在差异,
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2017年第11期46-47,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
