文理科教师电子资源与学科服务需求的异同——以广西师范大学为例

基于一手数据分析文理科教师在学科资源与学科服务需求方面的异同,为差别化学科资源建设和学科服务提供参考。通过问卷调查法获取文理科教师在学科资源与学科服务需求方面的数据,通过描述性统计方法和假设检验方法分析文理科教师需求的异同。调查结果表明:文理科教师在常用资源类型、获取我校未购资源的途径、对图书馆已购电子资源的总体评价、对电子资源满足教学与科研需求比例的认知、对学科服务项目的需求,以及对图书馆的总体评价等方面存在差异。针对文理科教师需求的异同,对学科资源建设和学科服务工作的开展提出建议。