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浅淡心理暗示在教育中的运用
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摘要
进入中学阶段,学生的自我意识逐渐增强,对老师教育和管理也不再顺从,经常会出现这样那样的冲突。经常处于冲突中的孩子,在心理上会表现为孤独,易怒,敌对,情绪亢奋,甚至有伤害欲,是一种不良倾向。如果教师调整一下和孩子相处的方法,强制少一点,心理暗示多一点,学生得到了尊重,有一定自我选择范围,将有利于他个人的人格健全发展,有利于建立良好的同学和师生关系,也有利于构建和谐的学习环境和班级氛围。
作者
张丽萍
出处
《智慧中国》
2017年第11期88-89,共2页
Wisdom China
关键词
心理暗示
教育
中学阶段
自我意识
不良倾向
自我选择
健全发展
师生关系
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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