浅淡心理暗示在教育中的运用

进入中学阶段,学生的自我意识逐渐增强,对老师教育和管理也不再顺从,经常会出现这样那样的冲突。经常处于冲突中的孩子,在心理上会表现为孤独,易怒,敌对,情绪亢奋,甚至有伤害欲,是一种不良倾向。如果教师调整一下和孩子相处的方法,强制少一点,心理暗示多一点,学生得到了尊重,有一定自我选择范围,将有利于他个人的人格健全发展,有利于建立良好的同学和师生关系,也有利于构建和谐的学习环境和班级氛围。