论师范院校学前教育专业钢琴教学现状

随着我国教育体制的改革,当前对于师范院校的教学开展也提出了新的要求。其中,以师范院校学前教育专业的内容变更较大。传统学前教育注重教师对幼儿的知识教育以及习惯养成教学,忽略了幼儿兴趣与艺术的培养。而目前,多数学前教育都要求对学生的思维模式与艺术涵养加以引导。这就使得学前教育专业学生的钢琴教学地位相对提升。笔者针对师范院校学前教育专业钢琴教学现状进行分析,并且就其中的困境提出解决措施,希望能够促进我国学前教育专业的钢琴教学质量提升,从而优化学前教育人才的培养。