挖掘隐含知识促进思维发展——三角形外接圆的应用例谈

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摘要数学教学的重要目标应该是,引导学生从学习知识走向强化数学思维和提高综合素质.本文以两则有关三角形外接圆的应用问题为例,谈谈在解题过程中,如何挖掘隐含知识,促进思维发展.一、已知三边的三角形外接圆问题在九年级上学期期末复习中,笔者根据浙教版九年级上册中的一道题目进行了改编：题目1 Rt△ABC中,AC=6,BC=8,BA=10,求△ABC的外接圆半径.

作者邵敏君

机构地区浙江省东阳市横店镇第二初级中学

出处《初中数学教与学》 2017年第11期33-35,共3页

关键词外接圆半径隐含知识思维发展三角形挖掘应用数学教学综合素质

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2017年第11期

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