摘要
美国数学家哈尔莫斯曾说过：问题是数学的心脏。对学生而言,各类习题无疑是他们遇到最多的问题,如何通过习题教学有效提升学生的解题能力,是数学教学的一项重要任务。然而,在我们日常教学中,许多教师讲题时,只讲具体的某道习题是怎么解出来的,不能给学生以举一反三的启发,学生听后对于其他类似的问题仍然束手无策。怎样讲题才能让学生收到良好的效果呢？
出处
《中学数学教学参考》
2017年第11期47-49,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
