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挖掘固有德育元素落实数学学科育人

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摘要落实数学德育，就是立足数学课程本身固有的德育元素，对学生进行数学观念、理性精神以及心理品质等方面的教育[1]。如何挖掘数学课程本身固有的德育元素？本文以上教版《数学》中“提取公因式法”为例，从因式分解与整式乘法之间对立与统一的角度，谈几点感悟。

作者王慧萍

机构地区上海市青浦区东方中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第11期59-60,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学学科德育元素挖掘育人提取公因式法数学观念心理品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学教学参考（中旬）

2017年第11期

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