摘要
根据“考试大纲”对化学学习能力与知识内容层次的考查要求，建构基于学习能力表现的试题分析框架；以2017年理科综合I卷化学必做非选择题为对象，分析高考试题对学科能力与思维水平的考查情况；就有效开展高中化学复习教学、培育学生能力提出建议。
出处
《中学化学教学参考》
2017年第21期57-60,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
“福建省中青年教师教育科研项目课题”(编号:JZ160517,福建教育学院资助)
“福建省中学化学严业安名师工作室”阶段性研究成果
