母语为汉语的英语习得者的语法标记性研究——以英语介词为例

语言标记性理论是从语言自身的特性和规律出发,从语言学路径对二语习得进行研究。本文通过错误分析理论以及标记理论假说,归类了母语为汉语的习得者的书面输出的介词使用错误;通过对比汉英介词用法差异,探索了汉语在英语介词习得中的作用。对于母语为汉语的英语习得者来讲,佐证了英语介词是一个标记性的语法项。