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情绪和行为问题儿童环境建设的行动研究
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摘要
邛崃是地处成都平原西南部的县级市。面对专业师资队伍缺乏,特殊儿童分布广送教难,资源缺乏且整合难度大,部分业内外人士特殊教育观念落后等突出问题。通过科学的顶层设计、强有力的政府保障和专家团队引领的科学实验系统,提高从业人员专业水平,构建自上而下的四级评估机制,实现特殊教育分级管理,初步形成了政府牵头、部门协作的特殊教育格局,切实提高特殊教育质量,促进了特殊教育的持续发展。
作者
杨立勤
叶世辉
机构地区
邛崃市北街小学
出处
《教育科学论坛》
2017年第34期75-76,共2页
Education Science Forum
关键词
行为问题
行动研究
环境建设
问题儿童
情绪
2009年
负面影响
个案
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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教育科学论坛
2017年 第34期
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