摘要
在师本课程研发实践基础上,探讨了师本课程的概念特征,并对师本课程的价值进行了反思:从任务驱动到价值认同、从线性思维到结构思维、从技能提高到素养生长。师本课程不仅可拓展与深化学生所学习的课程,也是对教师的一种赋权增能,即助推教师专业成长的持续与自觉。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第12期44-47,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省基础教育前瞻性改革实验项目
江苏省2016年度"十三五"重点规划课题"小学主题整合课程实践研究"(编号:B-b/2016/02/36)
