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“新课导入”的实践微探 被引量:2

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摘要 "新课导入活动"常常关系到整个一堂课的教学成败。因此,我们把新课导入看得很重要:聚焦现实中新课导入的焦虑,发现问题;基于理性分析,重新认识新课导入;回归实践探索,把握新课导入本质,强化生成学习需要、促进思维发展及知识建构等几个方面。
作者 苏瑜
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2017年第12期66-69,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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