摘要
尝试突破以往"研究视角从不同角度孤立地揭示了教师的自主发展,缺少从动态系统的视角开展教师自主研究"的模式,而是将复杂理论的关键特征与教师自主相结合,构建了基于该理论的高校英语新手教师自主发展系统模型,为深入研究高校英语新手自主发展提供了理论框架。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2017年第6期89-92,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2016年福建省中青年教师教育科研项目"复杂理论视域下高校新手英语教师自主发展研究"(JAS161178)
2017年福建省中青年教师教育科研项目"高职公共英语分级教学对学生英语语言能力的影响"(JAS171233)
2017年吉林省社会科学基金项目"基于交际意图的英语写作研究"(2017JD66)
