应用技术大学教师教学能力培育路径研究

应用技术大学是地方本科院校的发展方向,教师教学能力是推动其转型发展的关键要素。立足于应用技术大学对教师教学能力的特殊要求,从教育前、教育中和教育后这一基本过程进行梳理,抓住各教学环节的关键要素,如教学前的资格准入和教学理念、教学中的教学内容和教学方式、教学后的评价制度和运用平台,通过实践操作能力、实践转化能力、实践创新能力三大核心能力的循环转化实现应用技术大学教师教学能力的培育和提升。