课堂与课程:核心素养随处生长的地方(连载四·完) 围绕人地协调观的教学案例选择和设计

人地协调观是地理核心素养之一，作为核心线索贯穿教材的始终。作为一种观念，只有体验式的教学才能促其形成，并在学生身上得到体现，而案例是创造体验情境的重要方式。案例可以来自教材，也可以来自现实，但是必须经过合理的选择和精心的设计，以凸显其人地协调观教育功能。为使人地协调观真正落地，还必须对其进行合理的分解，形成层层递进的目标体系，以便在不同内容和不同学段的学习中一一落实。