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基于三种学习理论的地理教学设计优化策略
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摘要
以高中地理教学设计为例,分析了三种主流学习理论(行为主义、认知主义、建构主义)的观点,融合了各流派的优势,从教学目标设置、教学对象分析、教学策略制定三方面入手,提出了基于三种学习理论的地理教学设计优化策略。
作者
龚琳
邱莉
机构地区
江苏省无锡市第一中学
南京师范大学教师教育学院
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2017年第23期34-36,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
学习理论
教学设计
教学策略
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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