基于区域议题探究的复习教学探索——以“水循环”复习为例

以“水循环”为例，运用基于区域议题探究的复习教学策略，将系统地理复习贯穿整个复习教学始终，并渗透区域复习目标。基于区域议题探究复习教学的实施，需要教师优化课堂复习目标、建构有助于推进学生深度学习的复习活动，以提升课堂的复习效益。