期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文素养培育的三个步骤

下载PDF

导出

摘要让学科素养培育落地,老师要问清为什么教,有素养本位的教学理念;明白教什么,整合教材设计有养分的学习内容;反思怎么教,创设情景促进学生语言文字运用能力的迁移。

作者常凤周帆

机构地区成都市龙泉驿区龙华小学校

出处《教育科学论坛》 2017年第35期45-47,共3页 Education Science Forum

关键词语文核心素养素养本位发展而教能力迁移

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1石鸥.核心素养的课程与教学价值[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2016,34(1):9-11. 被引量：212
2李镇西.语文:让心灵自由飞翔——我的语文教育观[J].课程．教材．教法,2015,35(4):3-11. 被引量：5
3我们为谁而教：“为谁教”从来没有如此重要[J].小学语文教师,2013(9):15-17. 被引量：3
4辛涛.学生发展核心素养研究应注意几个问题[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2016,34(1):6-7. 被引量：106

共引文献309

1穆炜炜,刘其琛.现代职业教育核心素养培养途径研究[J].作家天地,2019,0(18):41-43.
2唐一山,唐智松.理论·实践·政策:核心素养“冷热”现象的三重审思[J].教育发展研究,2020(15):94-100. 被引量：2
3乔学雄.数学史助力核心素养落地生根的实践策略[J].中华少年,2020,0(3):73-74.
4于倩倩.基于核心素养的初中科学课堂教学——以《声音的产生和传播》一课为例[J].湖南中学物理,2020,0(3):29-31.
5姜开清.提高课堂教学质量的三个切入点[J].教育论坛,2000(5):12-12.
6郑月.核心素养视角下课程标准的推进与建设[J].教学与管理,2018(33):7-10. 被引量：3
7黄赫,赵建梅.为发展而评价:核心素养的表现性评价研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(1):34-38. 被引量：7
8陶含怡.基于核心素养的课堂教学实践路径探析[J].中小学教学研究,2019,20(2):55-60. 被引量：3
9果志伟,何永淼,蒋龙.新媒体对高校学生核心素养影响探究[J].北京教育（德育）,2018(12):62-63.
10李燕,冯建军.论主体间性教育视域下的学生提问与教师理答[J].当代教育科学,2016(5):29-32. 被引量：4

1沈训梅.小学英语个性化作业设计的研究[J].新课程导学（上旬刊）,2017,0(10):95-95. 被引量：1
2蒲颖,张玉彬.化学复习课中学生知识网络的自主建构——以“人教版”《常见的酸》复习课教学为例[J].新课程研究（上旬）,2017,0(11):75-76.
3张霞.我的课改故事——课改促进我成长，让我懂得教无止境[J].都市家教（上半月）,2017,0(8):136-136.
4罗亮.大数据时代背景下大学英语语音教学的时效性[J].文学教育,2017(24):90-91. 被引量：2
5崔惠茹,秦尧.基于交际能力迁移的大学英语写作教学模式的构建[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2017,16(6):49-51.
6黄利红.交互式设计是培养学生阅读思维能力的途径[J].教师博览（下旬刊）,2017,7(9):40-41.

教育科学论坛

2017年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部