“单元课”的教学价值及课堂教学操作策略

成都市龙泉驿区教育科学研究院在深入调研区域教育现状和学习国内先进课堂教学经验的基础上,提出了三性教育课堂教学的"三课四学"[1]模式。单元课系指以现行教材某个单元为基础进行教学的课程设计,即以一堂课或者多堂课完成集体首学任务,初步感知某一单元的学习内容。实践表明,"四学"能有效帮助学生形成知识概览,掌握本单元的基本内容,总体了解某一单元的结构性知识。