摘要
【案例描述】小刘在高一、高二时成绩很好,经常受表扬,但上高三后,成绩却一路下滑,上课也不像从前那样专注,经常开小差。科任老师向我反映了小刘的反常情况,希望我能及时给她＂治疗＂。初次见面时,小刘扎着马尾辫,头发有些凌乱,眼神略显迷茫。在经历了多次考试失利后,她备受打击,自信心也随之而去。＂有的时候老师喊我起来回答问题,我站起来后,头脑里经常一片空白,全然忘记了老师刚才问了什么。＂
出处
《中小学德育》
2017年第11期67-68,共2页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
