期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

铺设问题情境,引发深度学习——以“钠及其氧化物”复习课为例

下载PDF

导出

摘要以系列＂问题＂为主线,有条不紊的将＂问题＂与核心知识结合起来,引发学生自主揭示本质,加深对知识本质的理解与掌握,触发学生深度思维,达到深度学习的目的.

作者刘美娟

机构地区山东省临沂第四中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10期89-90,共2页

关键词问题情境铺设深度学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1曾秀琼.“问题导学法”的实践研究——以“元素周期律”教学为例[J].化学教与学,2015(9):52-57. 被引量：2
2樊晓薇.落实概念细节贯穿学科思想——例谈问题引导下的高考化学一轮复习模式[J].中学化学教学参考,2015,0(9):41-43. 被引量：1

二级参考文献4

1李艳,杜明成.“元素周期律”的知识价值分析与教学开发[J].山东教育,2004(21):48-50. 被引量：1
2胡久华.对化学2教科书中“物质结构元素周期律”的分析研究[J].化学教学,2010(7):35-39. 被引量：3
3茹光华,沈铮.“问题导学法”教学模式的理论与实践[J].教育探索,2001(10):53-54. 被引量：15
4李留幸.设计元素周期律的教学培养学生的创造力[J].天中学刊,2004,19(2):69-70. 被引量：1

共引文献1

1田婷婷,林思忠,何金秀,林曼斌,陈宇.基于思维渐进模式在中学化学元素周期表教学中的应用研究[J].广东化工,2023,50(15):234-236.

1陈华萍.一题多变天地宽——初中数学培养学生创造性思维和探究能力的实践与思考[J].考试周刊,2017,0(40):83-83. 被引量：3
2马张余.小学中年级语文阅读教学策略探究[J].神州,2017,0(35):112-112. 被引量：1
3樊维江.高中化学教学的生活化策略[J].新课程,2017,0(30):152-152.
4新版“阿尔法围棋” 人工智能新突破[J].创意世界,2017,0(12):71-71.
5郁健新.激活思维引擎,数学教学的本真追求[J].数学教学通讯,2017(28):55-56. 被引量：1
6朱漪.抓住关键词解读习近平重要讲话精神[J].中共云南省委党校学报,2017,18(4):20-24.
7高文.反思性学习,让数学学习走向“深入”[J].教学月刊（小学版）（数学）,2017(4):42-45.
8肖小溅.留出空间收获生成——一道考题的讲评与反思[J].数学教学通讯,2017(32):66-66.
9屈炳祥.非此,即彼!——就“中国经济学之路”与洪永淼教授商榷[J].当代经济研究,2017(10):62-70.
10伍小兰.论小学语文课堂管理的重要性[J].儿童大世界（教学研究）,2017(6):145-145.

数理化解题研究（高中版）

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部