情感和信任对积极学习态度生成的影响研究

从群体关系对个体行为影响的角度,采用社会网络分析方法,以大学本科生为调查对象,研究情感和信任对于积极态度生成的影响。首先测量了特定本科生在校园中的社会关系网络,通过Ucinet软件分析和探究样本班的总体社会网络特征和情感、信任网作用。研究发现,社会关系网络对学生的学习态度具有影响作用,其中信任关系网络对本科生积极学习态度的形成具有显著正向作用,而情感关系网络在部分情况下会起负作用。情感关系根本上是通过信任关系的外在展现,实践中应当重点关注和提升班级成员信任。