教师课堂上的惯性在哪儿?

期中考试后,对部分教学成绩不理想的教师,学校开始了有针对性的推门听课.可在听课中,我发现这些教师依然习惯于“满堂灌”,学生基本上是被弃置在一边,缺乏必要的自主探究、有效合作与多元互动.为什么新课改推行了十多年,教师们却仍喜欢“满堂灌”呢？物理学上有个概念叫“惯性”,反映的是保持物体原有状态不变的性质.人的思维中也有“惯性”,这种“惯性”一旦成了“惰性”,就变成了事业发展的“绊脚石”.