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提高学生素养要构筑生长性课堂

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摘要小学阶段是学生身心发展的关键阶段,在小学语文教学中,教师要遵循学生的本性,尊重他们的生长规律,着眼学生的思维、精神生长,关注学生的未来发展,创设生活化、情境化的教学,促使学生从中得到经验,自主学习.生长性语文阅读课堂以不断满足学生的生长需要为目的,不断提高学生的素养.

作者殷文娟

机构地区江苏南京市南化实验小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第12期26-26,共1页

关键词学生素养阅读课堂生长性小学语文教学身心发展小学阶段自主学习生活化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第12期

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