有效调控,促进学生素养发展

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摘要《语文课程标准》提出在初中语文教学中,教师要起到引导学生高效学习的作用,教师要根据学生学习情况加以调控,体现出教师的主导地位.为了让初中学生更好地探究文本,教师要在学生感到困难的时候适当提问架设框架,引导学生思考;在适当的时候,教师要发起追问,促使学生狧糠及米,从解读文字表面深入到探究文本内核;在学生理解发生偏差的时候要及时加以指导,进行补偏救弊,解决问题.

作者冒巍巍

机构地区江苏如皋市丁堰初级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第12期27-27,共1页

关键词学生素养有效调控《语文课程标准》初中语文教学引导学生探究文本高效学习学习情况

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第12期

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