组织实践活动,提高英语口语能力

下载PDF

导出

摘要 “哑巴英语”成了当前英语教学的一项顽疾,更是教师和学生的一大“心病”.学生能写但不能说,让其有一种“茶壶煮饺子有货倒不出”之感.究其原因,除了缺少一定的口语操练时机外,更主要的是少了实践运用机会,使得学生不能真正灵活学习和使用英语.借助实践活动,让学生有更多大胆尝试和发展创新的机会,帮助他们在讲故事、角色对白和主题演讲的过程中培养语感,便于他们在主动交流中沉淀丰富思维,更能利于他们在实践运用中提升英语表达综合运用能力,满足其全面认知发展需要.

作者徐二广

机构地区江苏连云港市殷庄中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第12期71-71,共1页

关键词英语口语能力实践活动组织 “哑巴英语” 综合运用能力实践运用英语教学灵活学习

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1倪安妮.浅谈微课辅助高中英语教学策略[J].神州,2017,0(27):106-106.
2尕桑尼玛.浅谈高中地理自主学习[J].儿童大世界（教学研究）,2017(5):9-9.
3陈意翰.煮饺子[J].小作家选刊（快乐作文与阅读）（注音版）,2017,0(9):7-7.
4美英.魔术师张逗逗之纸船煮饺子[J].少年科普世界,2017,0(10):36-37.
5闫世超.高中英语教学中任务型教学的应用研究[J].中学生英语,2017,0(42):4-4. 被引量：2
6郭慧超.味蕾记得,我爱你[J].文苑,2017,0(9):36-37.
7黄定翠.为学困生插上灵感的翅膀——初中英语学困生教学刍议[J].求知导刊,2017(29):89-89.
8韩冰.第二外语日语课堂教学的几点尝试[J].科技视界,2017(22):80-80.
9牛国平.这样煮饺子不易破皮[J].保健与生活,2017,0(12):59-59.
10费芳.运用多样化口语操练提高学生英语表达技能[J].英语广场（学术研究）,2017(12):164-165.

教书育人（教师新概念）

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

组织实践活动,提高英语口语能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史