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中小学导师制与班主任制的对比分析——基于道格拉斯·诺斯新制度主义理论
被引量:
3
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摘要
随着我国高考制度改革的推进与逐步落实,不少地区的中小学为配合学分制、选课制而实施导师制。导师制和班主任制虽然同样是学生行为管理与指导制度,但也有一些差异。文章借用道格拉斯·诺斯新制度主义理论,从制度的实施主体的职责、制度背后的教育价值观念、配套制度三个方面分析导师制和班主任制的异同。
作者
李晓红
机构地区
华中科技大学教育科学研究院
出处
《世界教育信息》
2017年第21期53-57,共5页
Journal of World Education
关键词
导师制
班主任制
新制度主义
道格拉斯·诺斯
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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