摘要
TEM-4自实施以来,对高校英语专业教学产生的影响日见显著。本文依据《TEM-4考试大纲》的要求,对近年来TEM-4阅读理解项目的测试形式、测试技能等做了详细统计,分析了TEM-4对我校阅读教学的启示,希望藉此提高TEM-4的正面反拨效应。
出处
《科技视界》
2017年第24期12-13,共2页
Science & Technology Vision
基金
2016年宁夏高校科学技术研究一般项目"专业英语四级测试对宁夏高校外语人才培养有效性反拨效应实证研究"
项目编号:NGY2016028
