一例自初三女生的个案辅导

目的认知理论[1]、行为理论和人本主义[2]理论的指导下,在中学校园中,对于存在自卑心理的学生的心理咨询应用的个案报告。方法采用认知、行为、人本理论相结合,对一名自卑的初三女生进行心理辅导。结果。通过三次咨询,该女生认识到自己情绪矛盾冲突的根源是自卑心理,逐渐走出自卑的阴影,恢复正常的学习生活,树立自己的信心。结论认知、行为、人本疗法的综合运用有助于短期快速解决中学生的自卑心理问题。