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巧抓随文练笔,落实写作训练

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摘要小学阶段, 让学生乐于表达, 乐于习作是课标的要求.为了把习作训练落到实处, 我们应有效结合课堂阅读教学, 抓住课堂训练点, 激发学生习作兴趣, 充分调动学生情感, 发挥学生主观能动性, 结合文本内容, 有目的性的对学生进行写作训练.

作者韩英

机构地区重庆市江津区双槐树小学校

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第30期133-133,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词抓训练点落实写作训练

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第30期

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