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举反例在高中数学教学中的应用

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摘要教学中有效运用反例教学, 可以增加学生对定理、定义、概念的理解和记忆, 理解原命题条件的合理性和结论的正确性.反例的理解过程就是一种思维辩证的锻炼过程.本文主要就反例在以下四个个方面进行分析.

作者王秀丽李迅黄名川

机构地区安徽省滁州市全椒县六镇镇明德小学江苏联合职业技术学院南京卫生分院安徽师范大学数学计算机科学学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第30期148-148,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词反例辩证思维思维发散

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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