摘要
评价是英语课程的重要的有机组成部分,科学的评价体系是实现新课程目标的重要保障.评价理念的陈旧是制约课程改革与发展的一个严重问题,传统的英语教学评价就是单一的考试,只注重对学生单纯的语言知识结构的考查,忽视了人文性.只重结果,重成绩,迫使老师的教学活动只能以考试为中心,采用高压政策及题海战术,使学生学习过程呆板,缺乏生气,学生几乎成了“考试的机器”,师生苦不堪言,对他们的身心造成了巨大的负面压力,极大地妨碍了学生素质的全面提高.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第30期175-175,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
