摘要
对于小学生的语文阅读教学,不能够再按照以往的应试教育模式进行,不利于新课改要求的实现,也不利于学生差异化发展.对于小学语文阅读能力的教学,教师要转变思想,多融入新的教学方法,对考虑学生的发展特点,从学生的角度出发,同时,还要不断强化自身的专业能力.对于小学生而言,要用于向教师提出自己对于阅读的想法,与教师一起激发出自己的兴趣和热情,养成良好的阅读习惯,提升自己的阅读水平和综合素养.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第28期132-132,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
