20+20模式下提高高中生足球运动技能的策略研究

本文通过文献资料法等研究方法,论述20+20模式对于提高高中生足球运动技能有效性的理论依据、价值与意义。通过案例分析提出20+20模式在足球教学中的4大环节,即以引定向、以展推教、以探促练、以评反思,并阐述了各环节的具体措施。