CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价

目的研究分析CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价。方法选取宁夏医科大学口腔医学院2014级口腔医学专业本科生52人为研究对象,随机分为两组,其中A组(26人)为对照组,采用在仿头模示范操作的传统教学方法,B组(26人)为实验组,应用CDS-100型系统结合口腔仿头模进行操作。根据后牙铸造全冠的牙体预备要求,由教师客观目测评估进行评分,比较两种教学方式应用于口腔仿头模实验的教学效果。结果两组考核后得分情况,A组(对照组)备牙分值为14.44±1.60,B组(实验组)为15.54±1.91,差异有统计学意义(t=-2.237,P<0.05)。B组临床操作技能明显优于A组。结论 CDS-100型系统可提高学生临床操作技能,提高口腔实验课教学质量,增强学生对于临床技能操作的兴趣,相对于传统的示范教学模式具有显著的优越性。