多校区模式下公共课教学运行机制探索与实践研究——以Z大学为例

多校区模式办学给学校教学管理带来了诸多困难。通过对浙江工商职业技术学院多校区公共课教学运行中发现的诸多问题进行探索,努力尝试解决多校区教学教务管理瓶颈及存在的问题,对本部-分校区间公共课教学管理提出对策与建议,为高职高专院校多校区模式下教学运行科学化提供依据。