高校思想政治理论课参与型教学研究评述

高校思政理论课参与型教学研究既是各级政府和高校关心的焦点问题,又是学术界广大科研工作者不断探讨的热点课题。十余年来国内学界对高校思政理论课参与型教学进行了广泛的研究,包括参与式教学的原理、定义、形式、必要性、可能性、重要性与应用等,取得了一定的成绩。然而,现有研究缺乏创新性,没有具体的实施措施与评价机制。分析当前研究成果存在的问题,找到新的立足点,有助于提高高校思政理论课的教学实效性。