“数学地质学”的案例式教学方法探讨

针对学生反映在"数学地质"课程教学过程中存在抽象性强,难度大的问题,本文通过案例式教学方法,从易到难,结合地质应用,增强学习的趣味性和实用性,从而激发学生的主动学习激情,让他们主动融入教学探讨过程,树立学生的学习信心和创新意识,在行业地质院校的"数学地质"教学中有一定效果。