建构主义理论视角下普通高校男生足球课教学实验研究

本文主要运用实验法、数理统计法等研究方法,以建构主义理论为指导采用小群体教学模式和班内联赛制教学模式,经过2个学期的教学实验,对参与实验的64名男大学生的足球技战术考试成绩和身体素质测验成绩进行对比分析。结果表明,采用新的教学模式有利于调动大学生的自主学习意识和人际交往能力,满足了大学生足球实战的需要,相较于传统体育教学模式教学效果明显提高。