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《小数的意义》教学实录
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摘要
一、连续真实情境,半结构冲突引入师:(呈现无刻度米尺测量黑板情境)用这样的1米尺测量黑板的长,大约2米还多一些,这根米尺还能测量哪些长度呢?生:教室、操场、篮球场……师:用这样的米尺可以测量诸如1米、2米、10米……较长的距离。
作者
吴玉国
机构地区
江苏省淮安市淮阴区教师发展中心
出处
《教育视界》
2017年第20期18-21,共4页
The Horizon of Education
关键词
教学实录
小数
结构冲突
测量
米尺
篮球场
黑板
距离
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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