摘要
小学数学生态课堂，强调营造舒适安全的生态场，倡导经济适用的教学环境，追求低碳高质的课堂生活，其核心是每个学生自主、自由且有个性地学习，其目标是致力于学生学科素养的提升。生态理念下的小学数学课堂，应当围绕“导学·展学．研学．问学”四个环节。指导学生自主学习。
出处
《教育视界》
2017年第20期27-32,共6页
The Horizon of Education
基金
苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于区域的小学生数学核心素养评价体系的实践研究”(课题编号16031009)阶段成果之一,作者为课题组组长
