和学生共同挑战——我在二年级教“除数是两位数的除法”

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摘要【教学片段】师：今天这节课,我们要进行的学习是挑战自我。为什么说是挑战自我呢？生：因为难。师：对,是有一定的难度的。不过周老师知道我们同学是不怕难的,对吗？生：（齐）对!（教师出示挑战第一关：46÷8,52÷7。学生顺利过关。接着出示挑战第二关：89÷24。部分学生显得没办法。教师让学生先想一想,然后再全班交流。）生：我就想,24乘多少等于89呢？

作者周艳

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育视界》 2017年第20期66-67,共2页 The Horizon of Education

关键词学生两位数二年级除法除数教学片段教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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