应用型高校学前教育本科生毕业论文文本分析——以贵州师范学院为例

本文通过对贵州师范学院2016届学前教育本科生毕业论文选题、研究方法、搜集数据的方式以及处理数据的工具进行文本分析发现,研究选题聚焦于实践改进的核心要素;在研究方法的应用上,文献法、访谈法、观察法是使用频次最高的三种研究方法,但研究方法与研究数据搜集的工具存在不匹配的现象;在数据分析工具的选择上,日益呈现复合型数据分析的趋势,但缺乏质性数据的分析工具。基于此,本文提出了改进的建议。