“互联网+”思维下内科护理学情境模拟教学改革

本文研究了情境模拟教学法在高职护生内科护理学教学中的应用效果。选取江苏护理职业学院护理专业两个班的大专生,分别作为试验组（n=99）和对照组（n=98）。在内科护理学教学中,试验组采用情境模拟教学法,对照组采用传统教学,比较两组学生理论考试成绩的差异。结果显示试验组学生考试成绩为85.42±3.85分,对照组为81.86±4.57分,两组差异有统计学意义（t=4.408,P〈0.001）。因此,情境模拟教学法在内科护理学教学中取得了较好的应用效果,值得推广。