论游戏精神引领下的体育课程与教学

教师应运用文献资料法、逻辑分析法对游戏及游戏精神的内涵进行解读，了解体育游戏凸显了学生的主体性，游戏精神给予学生自由、体验、创造、协作、平等的精神观；游戏精神引领下的课程与教学的目的是培养学生的自主性，实现人的自由、创造、平等的发展。