高中生电子健康素养与互动性健康素养现状分析

以促进高中生健康教育为目的，分层整群随机抽样，对高中生电子健康素养及互动性健康素养的情况进行调查。方差分析和Person相关分析显示，高中生具备一定水平的电子健康素养及互动性健康素养，且两者呈正相关，但电子健康信息的评判能力及日常体力活动较为缺乏，应针对薄弱环节开展相关健康教育以提升健康素养水平。