基于学生为主体的高中班级管理策略探究——以数学课为例

以学生为主体的高中班级管理，需要教师深入对班级学生性格特点的了解，并且根据学生的实际情况，制定出相适应的班级管理制度，通过教学增强学生严格遵守班级制度的意识。教师在整个过程中发挥了引导作用，通过与学生之间的交流和沟通，促使学生集体荣誉感和责任感意识加强，在学习中遵守班级管理制度，并且发挥自身能力，为班级发展做贡献。