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新高考背景下英语口语教学实施表现性评价的研究
被引量:
2
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摘要
新高考背景下,高中英语课堂教学较为重视阅读和写作,而忽略了学生口语能力的培养。基于表现性评价理论进行英语口语教学,能够循序渐进地提升学生的英语口语能力。具体可通过明确目标、设计任务、制定标准三个步骤进行教学。
作者
周艺
机构地区
浙江省湖州中学
出处
《中学教学参考》
2017年第31期29-31,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
新高考
高中英语
口语教学
表现性评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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