知识决定宽度 能力提升高度——当下历史课堂教学的几点误区

历史教师要认真钻研教材，认真吃透学生，广泛涉猎，才能上好课。历史课堂，不能材料堆积，不能为设计而设计，也不能过度奢华，更不能上成粗放式的练习课。只有不断提升历史教师自身的高度，才能彰显历史课堂的魅力和历史教师的自身价值。