“机械能守恒定律”教学设计分析

下载PDF

导出

摘要机械能守恒定律是高中物理的重要内容，是能量法解决力学问题的重要规律。文章结合教学实践，对机械能守恒定律的教学设计进行了分析探讨。

作者蔡杰

机构地区江苏南通市南通大学附属中学

出处《中学教学参考》 2017年第32期42-43,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词机械能守恒教学设计规律归纳简单应用

1苏明义.物理[J].招生考试通讯（高考版）,2017,0(9):9-11.
2樊丛语.高中物理力学问题的解题技巧探究[J].中学生数理化（高考理化）,2017,0(9):83-83. 被引量：1
3李雅瑄.重获“物感”前,你只是没找到TA的门[J].大学（高考金刊）,2017,0(11):78-78.
4韩冬.一题“看透”能量与动量[J].大学（高考金刊）,2017,0(11):79-79.
5黄小春,罗健,胡冬梅.叩问课堂法理促进深度反思——以“机械能守恒定律”教学行为反思为例[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2017,35(10):5-7. 被引量：1
6成金德.探究动能定理的意义及应用[J].中学生理科应试,2017,0(9):23-27.
7张飞.分享瞬间见证牛顿第二定律奇迹[J].新高考（高一物理）,2017,0(11):12-13.
8陈玉书,杨淑纯.“0”常数的物理意义集锦[J].物理教师,1983,16(5).
9朱芳竹.注点计时器及其应用[J].物理教师,1984,17(1):25-26.
10施治安.旋棒计时器运动实验仪[J].物理教师,1985,18(2):24-26.

中学教学参考

2017年第32期

浏览历史

内容加载中请稍等...